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教师的课堂话语策略对学生英文写作的影响

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摘要 在学生接受写作教学的过程中,课堂气氛的交互与学生的参与对其习得过程起着关键作用。教师话语运用得是否成功,直接影响着学生对写作的看法,本文论证旨在有效的话语能够调动学生写作的积极性,达到良好的教学效果。
作者 王珍
出处 《中国科教创新导刊》 2010年第13期125-125,共1页 CHINA EDUCATION INNOVATION HERALD
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