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初中科学探究性学习

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摘要 随着素质教育的大力提倡,越来越多的教师和学生理解并实践了素质教育。科学,这门科目更要求知识的全面及融会贯通,就要求教师不断地做出探究性的学习,因材施教,在教学上形成发散性思维。
作者 林晓霞
机构地区 浙江省宁波市北仑区泰河学校科学组
出处 《中国科教创新导刊》 2010年第15期52-52,共1页 CHINA EDUCATION INNOVATION HERALD
关键词 探究性的学习 学以致用 兴趣 课堂互动 发展思维 鼓励
分类号 G632 [文化科学—教育学]
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参考文献1

二级参考文献11

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共引文献138

中国科教创新导刊
2010年 第15期

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