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摘要 阅读是思想碰撞和心灵交流的动态过程,读者只有激活文本的生命,才能真正实现"人本对话",为此,本文从精品细品,读中感悟;知人论世,比较阅读;寻幽览胜,合作探究;巧妙引导,想象再造等方面探讨如何引导学生进行有效阅读,达到"人本对话"的佳境。
作者 贺姣丽
出处 《中国科教创新导刊》 2010年第15期122-122,共1页 CHINA EDUCATION INNOVATION HERALD
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