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渗透数学文化 提高学生数学素养

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摘要 数学教育不仅仅是数学知识和技能的传授,同时也要关注数学文化的渗透。通过渗透数学文化,提高学生人文素养,培养探索精神和创新意识,提高审美修养,感受数学学习的乐趣和应用价值,数学教学的天空必将更加广阔。
作者 戚成民
出处 《中国科教创新导刊》 2010年第15期147-147,共1页 CHINA EDUCATION INNOVATION HERALD
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