摘要
笔者所在学校是本市重点中学，学生性格活跃，勇于发言。平时上课笔者借助一些手段，如温柔的目光、殷切的希望，加强师生间的情感交流，使学生更加依赖老师，从而激起学生更大的学习热情。教师尽量以朋友的身份与学生探讨问题，营造轻松愉悦、民主和谐的环境氛围，因为师生关系是平等的，教师在学生面前不是不可冒犯的权威，学生也不是唯命是从的卑微者。师生只有建立民主平等的关系，学生才有安全感，才能充满信心，思维才能被激活，
出处
《地理教育》
2010年第6期29-30,共2页
Education Of Geography
