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异步教学是消除学生学习过差率的有效途径

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摘要 由于地区学校布局等种种原因,造成我厂子弟大量外流,我校招生质量处于三、四类水平。90年我校招生32名,数学成绩是92分1人,60—79分11人,40—50分13人,25—37分7人(最高92分,最低25分)。高一下学期转来3人,转出1人(数学72分,去上军校),高二上期转来4人,高三上学期转来1人共39人。转来的8人中,数学成绩虽有个别及格,但由于种种原因,数学实际成绩很低,其中2人的实际成绩低于25分,加上未赶上过“自学关”,这种状况一直保持到毕业。从招生成绩来看,一是过差率太大,竟达1/3;
作者 汤先键
出处 《异步教学研究》 2010年第2期40-43,共4页
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