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初中物理学习两极分化探究
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摘要
从事物理教学十余年以来,面对初中学生由开始学习物理的兴趣高涨,到变得情趣渐冷、低落,一年下来变得怕学、不想学,出现了严重的两极分化。学生感到物理"难学",教师也感到物理"难教",已成为一种普遍现象。就初中学生物理学习而言,如果不入门,不仅影响到高中物理的教学,更影响着现代中学生乃至全民族科学素质的整体提高。
作者
甘淑君
机构地区
河北省唐山市第十二中学
出处
《教育教学论坛》
2010年第5期81-81,共1页
Education And Teaching Forum
关键词
学科特点
学习态度
习惯培养
激发兴趣
分类号
G633.7 [文化科学—教育学]
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