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浅谈我的教学模式——由情境到说理

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摘要本文从"教法设计与学法指导"以及"情感态度价值观的自然渗透"这一侧重点谈"由情景到说理"这一教学模式,再具体到这一模式的各个环节,以及这一模式在实际教学中的具体操作。

作者邹光华

机构地区江西省南昌市江西财经大学附属中学

出处《教育教学论坛》 2010年第16期75-76,共2页 Education And Teaching Forum

关键词中学政治教学情境说理

分类号 G623.6 [文化科学—教育学]

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