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如何走出初中数学课堂教学改革的误区
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摘要
课堂教学的改革正呈现出蓬勃发展的势态,并取得了显著成果。根据我所掌握的情况和研究体会,谈谈初中数学课堂教学改革中存在的几个误区,并探讨走出误区的方法。
作者
王广太
机构地区
河南省淮阳第一高级中学
出处
《教育教学论坛》
2010年第16期121-122,共2页
Education And Teaching Forum
关键词
课堂教学改革
误区
方法
分类号
G632.0 [文化科学—教育学]
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