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数学教学中“分层—探究”课堂教学模式探析

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摘要数学教学中的＂分层-探究＂课堂教学模式,就是在教学中,针对学生的实际,将其分为几个不同的层次,依据教学大纲的要求,提出不同的教学目标,进行不同层次的探究,

作者周子会

机构地区迁安市第二中学

出处《新课程研究（上旬）》 2010年第6期60-61,共2页 New Curriculum Research

关键词课堂教学模式数学教学教学大纲教学目标学生

分类号 G424.21 [文化科学—课程与教学论]

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新课程研究（上旬）

2010年第6期

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