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对初中化学课堂教学中科学探究的思考
被引量：
2
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摘要
科学探究是《课程标准》提倡的教学方式和学习方式,科学探究要防止泛化,从公开课走进常态课,要防止模式化,应该既重结果也重过程,注意培养学生发现问题的能力。
作者
陈尔信
机构地区
五河县小溪中学
出处
《新课程研究（上旬）》
2010年第6期107-107,110,共2页
New Curriculum Research
关键词
初中化学
科学探究
课堂教学
分类号
G633.8 [文化科学—教育学]
引文网络
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