摘要
从女性主义的视角出发,对当前女童在受教育机会、教育过程中的性别不平等进行了分析。目前,女童在义务教育入学机会上与男童没有显著差异,但在接受高中及其以上高层次教育的机会上,农村女童明显少于男童。在学校教育过程中,仍存在很多性别不平等现象。
出处
《河南科技学院学报（社会科学版）》
2010年第2期72-73,共2页
Journal of Henan Institute of Science and Technology
基金
华南农业大学校长基金2007年度人文社会科学基金项目"新农村建设中的留守儿童心理健康教育问题研究"(7700-K07338)
