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数学教学中对学生的评价策略被引量：1

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摘要从赏识教育中，我深刻体会到：对学生的评价不能只限于学生学习成绩的好坏，还要对学生进行综合素质的评价。好的评价是学生持续发展的动力，如果适时适度，可以起到激励、鼓舞、增强信息的作用。那么，如何在数学教学中做到对学生适时适度的评价呢？

作者刘颖

机构地区河南省永城教育局教研室

出处《河南科技学院学报（社会科学版）》 2010年第2期133-134,共2页 Journal of Henan Institute of Science and Technology

关键词评价策略数学教学学生学习成绩综合素质持续发展

分类号 O1-4 [理学—基础数学]

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河南科技学院学报（社会科学版）

2010年第2期

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