期刊文献⁺

任意字段

题名或关键词

题名

关键词

文摘

作者

第一作者

机构

刊名

分类号

参考文献

作者简介

基金资助

栏目信息

我对学校班主任专业化成长的认识

下载PDF

导出

摘要班主任是特殊类型的教师，其专业定位自然也不同于其他专业人员。在现代教育中，班主任不仅是班集体的组织者、管理者，是学生健康成长的引路人，同时还是学生主要的“精神关怀者”、影响学生发展的“重要他人”。班主任应当在一定的理论指导下，

作者陈福

机构地区吉林省吉林市第二实验小学

出处《青年教师（学术版）》 2010年第2期11-12,共2页

关键词专业化成长班主任学校学生健康特殊类型专业人员专业定位现代教育

分类号 G451.6 [文化科学—教育技术学]

引文网络
相关文献

1王海涛.对高校特殊类型招生的一点思考[J].新校园（上旬刊）,2016,0(1):191-191.
2郭爱华.让学生在班集体里得到温暖[J].祖国（建设版）,2014(3):175-176.
3张英霞.新世纪做好班主任工作之我见[J].教育界（综合教育）,2016(2):46-46.
4苗翠野.班级管理应处理好四个方面的关系[J].产业与科技论坛,2010,9(1):173-174.
5李岁友.新时期学校班主任工作的定位和作用[J].柴达木开发研究,2002(4):70-72.
6刘增爱,孙式武.关注学生的“大”事做学生成长中的“重要他人”[J].教育科学论坛,2011(1):57-57. 被引量：1
7刘俊芳.抓好班级管理的三个方面[J].吉林教育,2008(25):83-83. 被引量：2
8张剑华.三“必须”做学生的领路人[J].小作家选刊（教学交流）,2014(2):50-51.
9马晓洁.我生命中的重要他人[J].师道（人文）,2013(4):4-5.
10王小红.中等职业学校优秀班主任专业成长的思考[J].文学教育（中）,2016,0(5):157-157.

青年教师（学术版）

2010年第2期

相关作者

内容加载中请稍等...

相关机构

内容加载中请稍等...

相关主题

内容加载中请稍等...

浏览历史

内容加载中请稍等...

;

使用帮助返回顶部