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《微积分初步》教学中主导与主体互动的探索

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摘要针对当前《微积分初步》教学中普遍存在的问题,提出积极发挥教师的主导作用和学生的主体作用,使"客体"与"主体"有机结合,相辅相成,以提高教育教学质量为目标的应对策略,以推动和促进数学教学的发展。

作者何金如

机构地区浙江电大义乌学院

出处《绍兴文理学院学报》 2010年第11期29-31,共3页 Journal of Shaoxing University

关键词微积分初步主导作用主体作用

分类号 G633.6 [文化科学—教育学] G642 [文化科学—高等教育学]

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绍兴文理学院学报

2010年第11期

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