循证医学在《外科学》教学中的应用研究

目的：观察循证医学在《外科学》教学的教学效果。方法：将90名卫生保健专业学生随机分为实验班和对照班，每班45名，实验班利用多媒体课件与循证医学有机结合进行教学，对照班采用LBL教学法进行授课。结果：实验班的学生在学习态度、综合能力与素质、学习成绩等方面与对照班有显著性差异（P〈0．05）。结论：在《外科学》教育中融入EBM，可提高学生的学习兴趣，调动学生学习的积极性与主动性，大大提升学习效果。