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非英语专业大学生自我效能与英语成绩的相关性研究

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摘要 在基于计算机和课堂的新的教学模式下,通过对200名非英语专业大学生的调查发现,其自我效能与英语成绩呈正相关关系,成功与不成功学习者之间存在显著性差异:高分组学生的自我效能水平显著高于低分组。
作者 张恩秀
出处 《科教文汇》 2010年第14期120-121,共2页 Journal of Science and Education
基金 聊城大学科研基金资助一般项目(编号Y0702035)的成果之一
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