出处
《镇江高专学报》
2010年第1期125-126,共2页
Journal of Zhenjiang College
共引文献6
-
1山子.有关“学案”探索中的起点问题及其思考[J].基础教育课程,2012(4):39-41. 被引量：2
-
2王忠慧.让学案成为教和学的最佳结合点[J].赤峰学院学报（自然科学版）,2012,28(7):227-228. 被引量：8
-
3顾继玲.数学“学案导学”研究述评[J].数学通报,2012,51(12):1-3. 被引量：4
-
4刘岗.我国学案教学研究的回顾与反思[J].课程．教材．教法,2014,34(8):98-103. 被引量：9
-
5李建军,赵世杰,陈玫瑰,周序.数学学案导学的价值与问题反思[J].教学与管理（中学版）,2015(5):41-43. 被引量：9
-
6李华卿.学案与教案相结合的实践体会[J].新课程研究（下旬）,2016,0(S1):129-133.
同被引文献8
-
1韦克平,刘惠珍.现代多媒体技术辅助教学与传统教学方式教学效果比较研究[J].教育探索,2005(5):46-47. 被引量：25
-
2仲启媛;谭立龙;冯永宝;孟晓梅.提高备课有效性的几点思考[J]空中英语教室社会科学版,2011(01):28-29.
-
3QIANG Hong-fu,ZHONG Qi-yuan,ZHANG Zhili. Further Issues about Classroom Teaching of Holding a Post Education in Military Academy[M].EET,2011.29-34.
-
4徐建红.提高备课有效性的尝试[J].大理学院学报（综合版）,2010,9(5):75-78. 被引量：2
-
5朱斌.浅谈有效备课[J].中等职业教育（理论版）,2010(7):23-24. 被引量：7
-
6黄先祥,仲启媛,孟晓梅.对军队院校有效教学的几点认识与思考[J].高教论坛,2011(3):53-55. 被引量：7
-
7刘鹏志.浅谈有效课堂教学备课的设计方略[J].文学教育（中）,2011(6):144-144. 被引量：2
-
8王华玲.在新课改形式下对有效备课的反思[J].改革与开放,2011(4X):176-176. 被引量：3
-
1吴克勇.开展研究性学习活动的十大误区[J].现代中小学教育,2001,17(8):26-27. 被引量：2
-
2焦文林.高考文言文翻译十大误区[J].第二课堂（A）,2011(7):64-70. 被引量：2
-
3汪志杰.学习电场的十大误区[J].数理化学习（高中版）,2010(9):32-33.
-
4姜有荣.成语使用中的十大误区[J].语文知识,2002(11):30-32.
-
5高考英语复习教学的十大误区[J].英语考试研究,2010(2):45-48. 被引量：1
-
6谢随斌.初中化学酸碱盐学习中的常见误区[J].西北成人教育学院学报,2013(5):137-138.
-
7孙晓慧.试分析中小学英语教学的十大误区[J].校园英语,2015,0(22):180-180.
-
8祁学兵.剖析“光现象”错解十大误区[J].物理教学探讨（中学教学教研版）,2009,27(9):46-49.
-
9校本课程开发十大误区[J].宣武教育,2004(11):41-41.
-
10当代儿童教育的十大误区[J].人口信息,2000(1):24-25.
;
