摘要
指出了多媒体教学在教育活动中的重要作用,总结了多媒体教学争议的原因。归纳了教学评价模式的奖惩性评价和发展性评价,提出了教学评价的各个环节。总结了多媒体教学的特点,重点评价了多媒体教学的误区,提出了多媒体教学评价体系指标的内容与权重。
出处
《邯郸职业技术学院学报》
2010年第1期84-86,共3页
Journal of Handan Polytechnic College
基金
邯郸市教育科学"十一五"规划2009年度课题"职业技术院校多媒体教学评价体系的构建与实施"(课题编号:0904045)阶段性研究成果之一。