追求“慢”而有效的科学课堂

在刚刚接触教材的时候，不少科学老师在教学时都觉得时间不够用，的确，如果让孩子充分研究就要花时间。老师为了能完成教学任务，常常是匆匆忙忙收场，不利于培养孩子对科学的求真态度。