把情境和竞赛带进高中英语课堂

一、背景新版全日制普通高级中学教科书词汇容量大,语法、语言点多而杂。而且,每个单元都有两篇阅读课文。一节课45分钟,又能操练几遍？再者,农村中学教学条件相对落后,教师和学生大多接受不到课堂以外的英语信息，缺乏英语学习的环境。最后加上班级大（一般每个班几乎80人以上）的客观事实，似乎给学好高中英语判了“死刑”。尽管课时安排紧凑，老师们按部就班地教，学生们则起早贪黑地学，可还是事倍功半!于是师生共同叫难，憎恨新教材。既然客观条件不容改变，那么我们该如何扭转时局呢？