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对新课程背景下生物学教师备课改进的思考
被引量：
5
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摘要
本文从动态备课、研究型备课、利用网络资源备课三个方面,阐述了对新课程背景下生物学教师备课改进的思考。
作者
徐业义
机构地区
江苏省常州市田家炳实验中学
出处
《生物学教学》
北大核心
2010年第6期20-21,共2页
Biology Teaching
关键词
生物学教师
动态备课
研究型备课
分类号
G633.91 [文化科学—教育学]
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生物学教学
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