创建高职英语应用交互型课堂辅助体系的思考

教师在高职学生英语的学习过程中应积极开拓并创新应用交互型课堂教学活动。从培养应用复合型高等职业人才的社会现实出发,深入探讨如何有效地利用课堂中学生交谈互动的有效资源和教师教学方式上的分级督导策略手段,来构建针对高职英语学习的创新性教学辅助体系。