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数学课堂因“错误”而精彩被引量：2

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摘要错误是学习的必然产物,学生在学习过程中出现各种各样的错误是正常的。课堂是学生出错的地方,教师要善待学生的错误,及时抓住契机,让错误变成宝贵的教学资源。那么，如何认识和对待教学过程中反映出来的错误呢？

作者章日兴

机构地区浙江台州市教育局教研室

出处《小学教学参考（数学版）》 2010年第5期4-5,共2页

关键词数学课堂学习过程教学资源教学过程学生产物教师

分类号 G633.6 [文化科学—教育学]

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小学教学参考（数学版）

2010年第5期

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