期刊文献+
任意字段
题名或关键词
题名
关键词
文摘
作者
第一作者
机构
刊名
分类号
参考文献
作者简介
基金资助
栏目信息

计算教学要把握好“三个度”

下载PDF
导出
摘要 一、情境创设要适度 在＂数学要与生活紧密联系＂这一理念的指引下,创设情境成了小学数学课堂上一道亮丽的风景线。那么,计算课要不要创设情境,怎样用情境,
作者 林荣泉
机构地区 广东东莞市高埗镇东联小学
出处 《小学教学参考（数学版）》 2010年第5期33-33,共1页
关键词 计算教学 情境创设 数学课堂 创设情境 风景线 计算课 小学
分类号 G623.5 [文化科学—教育学]
小学教学参考（数学版）
2010年 第5期

相关作者

内容加载中请稍等...

相关机构

内容加载中请稍等...

相关主题

内容加载中请稍等...

浏览历史

内容加载中请稍等...
;
使用帮助 返回顶部