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搭建数学与生活的桥梁,培养数学应用能力

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摘要 《数学课程标准》中指出：＂学生的数学学习应该是现实的、有意义的、富有挑战性的,这些内容要有利于学生主动地进行观察、实验、猜测、验证、推理与交流等数学活动。＂
作者 张惠津
机构地区 福建永泰县大洋中心小学
出处 《小学教学参考（数学版）》 2010年第5期53-54,共2页
关键词 数学应用能力 《数学课程标准》 桥梁 生活 培养 数学学习 数学活动 挑战性
分类号 G633.6 [文化科学—教育学]
小学教学参考（数学版）
2010年 第5期

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