数学课堂,因参与而精彩——以“方程”为例谈数学学习效度的开发

对于儿童来说，学习的最根本途径是活动，它是认识发展的直接源泉。因此，教师在课堂上要给学生提供丰富的、充足的、典型的、较为完整的感性材料，有目的地创设学生活动的空间，放手让学生全方位参与教学活动，在实践参与过程中去发现、认识、理解、掌握所学知识，发展自己的认知结构。下面，我以教学“方程”一课为例，谈谈怎样在课堂上培养学生的参与意识，