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浅谈如何培养小学生创造性思维
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摘要
在小学教学阶段,根据小学生的年龄特点、知识水平.只要他们有新想法、新做法、新见解、新观点等就可以看做是创新。但是,我们应将创新的范围看得广一点、宽一点。对于一个小学生来说,能运用已学的知识重新组合,设想出新办法、新途径来解决实际问题,就应该看作创造性思维。在教学过程中,如何培养小学生的创造性思维呢?笔者以为应当关注以下几点。
作者
吴亚
机构地区
江苏盐城市响水县运河中心小学
出处
《小学教学参考(综合版)》
2010年第5期53-53,共1页
Reference for Elementary Teaching
关键词
学生创造性思维
培养
知识水平
小学生
教学阶段
年龄特点
教学过程
新组合
分类号
G632.4 [文化科学—教育学]
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小学教学参考(综合版)
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