数学练习设计之“路”在何方

练习是数学教学的一个重要环节，是学生运用数学的思维方式去观察、分析、解决问题，体会数学与生活的密切联系，获得必需的数学思想方法和应用技能的过程。而目前的数学练习教学存在一些误区：如，搞水多泡倒墙的题海战术；无视学生的基础，一味强调一步到位等，致使练习教学效率低下，制约了新课程倡导的让学生“学会学习”目标的实现。因此，提高练习教学效率成为我们每一个数学教师所面临的课题。