低年级朗读指导浅见

小学生的朗读水平是其语文素养的重要组成部分。《语文课程标准》明确指出：“各个学段的阅读教学都要重视朗读和默读。”细心的教师不难发现，课标教材的每一篇课文在学习目标中都显示了一点，那就是让学生能正确、流利、有感情的朗读课文。由此可见，语文教学应该要很好地加强朗读训练，同时指导要得法。