“活动式”品德课堂中的误区及对策研究

新课程将品德与生活课程定为“活动型的综合课程”。活动能给学生学习的自由，以及教师发挥能力的空间。在实践新课程的过程中，现实的操作与新课程的理念存在着很大的距离，种种原因使活动教学中存在着低效甚至无效的现象，使得活动无法为实现教学目标而服务。