期刊导航
期刊开放获取
河南省图书馆
退出
期刊文献
+
任意字段
题名或关键词
题名
关键词
文摘
作者
第一作者
机构
刊名
分类号
参考文献
作者简介
基金资助
栏目信息
任意字段
题名或关键词
题名
关键词
文摘
作者
第一作者
机构
刊名
分类号
参考文献
作者简介
基金资助
栏目信息
检索
高级检索
期刊导航
高中生物“减数分裂”教学设计
被引量:
2
下载PDF
职称材料
导出
摘要
课题课程标准实验教科书高中生物《遗传与进化(必修二)》(人教版)第二章第一节减数分裂和受精作用的第一课时——减数分裂。
作者
雷晓哲
机构地区
石家庄市第
出处
《教育实践与研究(中学版)(B)》
2010年第5期62-64,共3页
Educational Practice and Research
关键词
高中生物
减数分裂
教学设计
分类号
G633.9 [文化科学—教育学]
引文网络
相关文献
节点文献
二级参考文献
0
参考文献
0
共引文献
0
同被引文献
10
引证文献
2
二级引证文献
0
同被引文献
10
1
慕晓茹.
基于认知原理的高中生物“减数分裂”教学研究[J]
.大连教育学院学报,2013,29(2):21-24.
被引量:3
2
杨业华.普通遣传学[M].北京:高等教育出版社,2000: 1.
3
刘洪宝.
“人类染色体与性别决定”一节的教学[J]
.生物学教学,2007,32(10):24-24.
被引量:1
4
吕文彦,程海涛,李兴涛,张磊.
提高遗传学教学效果的改革与实践[J]
.沈阳农业大学学报(社会科学版),2008,10(5):582-584.
被引量:11
5
李贻芳.
人教版高中生物“先讲遗传定律后讲减数分裂”的价值探析[J]
.课程教育研究,2013(14):194-194.
被引量:1
6
吴海峰.
一节基于“探究性学习”的生物课——以高中生物“减数分裂”一课为例[J]
.新课程研究(上旬),2015,0(4):21-23.
被引量:3
7
祝丽.
对高中生物“减数分裂”教学内容的分析[J]
.学周刊(下旬),2015(12):160-161.
被引量:1
8
林靖,陈竞维,高峰.
高中生物学教材中减数分裂概念的辨析[J]
.中学生物学,2016,0(1):74-76.
被引量:1
9
毛丕勇.
基于认知原理的高中生物“减数分裂”教学研究[J]
.科学咨询,2019,0(8):116-117.
被引量:1
10
华志远.
创设问题情境 引动学生探究[J]
.数学通报,2003,42(7):7-8.
被引量:8
引证文献
2
1
白生文,刘玉环,肖占文.
情境创设法在“作物遗传学”课程教学中的初步运用[J]
.河西学院学报,2012,28(5):108-111.
2
尹志平.
高中生物减数分裂考点分析及教学启示[J]
.中学教学参考,2020(20):81-83.
1
韦海艳.
《减数分裂和受精作用》(第1课时)教学设计[J]
.中学教学参考,2016(2):108-109.
2
王超峰,孙强.
“DNA是主要的遗传物质”教学设计[J]
.中学生物教学,2016,0(6X):60-61.
3
谢和娣.
生物“七环节自学辅导法”[J]
.师道(教研),2011(4):78-78.
4
贺国标.
手绘板图在理解动态过程中的运用[J]
.中学生物教学,1998,0(2):32-33.
被引量:1
5
杜亚利,马腾禹.
“减数分裂和受精作用”(第一课时)教学设计[J]
.中学生物教学,2015,0(6X):60-61.
6
曹梦婷,陈铭德.
简易模型演绎减数分裂与受精作用[J]
.中学生物教学(下半月),2014(4):37-38.
7
付文举.
运用现代教育技术 优化生物课堂教学[J]
.吉林教育(综合),2013,0(3Z):48-48.
8
张华民.
“减数分裂和受精作用”信息技术整合课教学设计[J]
.新课程研究(下旬),2012(10):147-149.
9
郐芬.
“减数分裂和受精作用”复习课教学设计[J]
.中学生物教学,2015,0(2X):50-51.
10
徐勇.
巧用PPT提升实验教学效果[J]
.新课程(综合版),2014,0(2):105-106.
教育实践与研究(中学版)(B)
2010年 第5期
职称评审材料打包下载
相关作者
内容加载中请稍等...
相关机构
内容加载中请稍等...
相关主题
内容加载中请稍等...
浏览历史
内容加载中请稍等...
;
用户登录
登录
IP登录
使用帮助
返回顶部