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在生活经验中培养学生数学应用意识

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摘要 《数学课程标准》指出：“数学教学应遵循学生学习数学的心理规律，强调从学生已有的生活经验出发，让学生亲身经历将实际问题抽象成数学模型，并进行解释与应用的过程”。如何培养小学生的数学应用意识呢？
作者 郑旭静
机构地区 乐清市柳市镇第四小学
出处 《新校园（上旬刊）》 2010年第5期61-61,共1页 New Campus
关键词 数学应用意识 生活经验 小学生 培养 《数学课程标准》 心理规律 学习数学 数学教学
分类号 G633.6 [文化科学—教育学]
新校园（上旬刊）
2010年 第5期

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