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聋校作文教学与多媒体技术整合的研究
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摘要
新一轮基础教育课程改革强调,要把信息技术作为辅助教学的手段,发挥信息技术在学生自主学习、主动探究、合作交流等方面的优势,转变学生的学习方式,积极构建在网络环境下学生自主学习的平台。因此,加强聋校作文教学与现代信息技术整合,对提高学习效率,更好地完成作文教学目标至关重要。
作者
赵宗彪
机构地区
河南省濮阳市特殊教育学校
出处
《现代特殊教育》
2010年第5期28-30,共3页
Modern Special Education
关键词
信息技术整合
作文教学
聋校
多媒体
学生自主学习
基础教育课程改革
辅助教学
主动探究
分类号
G762 [文化科学—特殊教育学]
G633.34 [文化科学—教育学]
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