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新课改要求高中数学教师实现“四个转变”

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摘要新课程带来的新理念、新教材和新评价标准，强烈冲击着我们熟悉的课堂教学模式，对民族地区高中数学教师的教学能力提出了更高的要求。那么在新课改背景下，我们如何快速形成数学教学能力来适应教育新环境？

作者曹英林

机构地区拉萨中学

出处《西藏教育》 2010年第5期42-43,共2页

关键词数学教师课改背景 “四个转变” 高中课堂教学模式教学能力评价标准民族地区

分类号 G633.6 [文化科学—教育学]

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西藏教育

2010年第5期

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