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情境教学在英语课堂中的运用 被引量:1

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摘要 情境教学法通过创设具体生动的场景,激发学生的情感,引起一定的态度体验,恰当地满足了英语课堂教学的需求。在英语教学中,情景教学法可以:联系生活,展现情境;角色扮演,体会情境;借助图画,再现情境;能更好地达到教学目的。
作者 谢永青
机构地区 东莞市东莞中学
出处 《高等函授学报(哲学社会科学版)》 2010年第4期40-41,共2页 Journal of Higher Correspondence Education(Philosophy and Social Sciences)
  • 相关文献

参考文献4

  • 1[美]杜威.姜文闵译.我们怎样思维[M].北京:人民教育出版社,1991.
  • 2[捷]夸美纽斯.大教学论[M].北京:人民教育出版社,1996.
  • 3李吉林.情境教学怎样设计情境[M].北京:人民教育出版社,1988.
  • 4梁晓琴.英语课堂教学的情景创设[J].太原大学学报,2005,6(2):47-49. 被引量:8

二级参考文献1

  • 1黄济 王策三.现代教育论[M].北京:人民教育出版社,1999..

共引文献10

同被引文献1

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