越南留学生习得“都”的偏误分析

本文在汉语本体及第二语言习得理论研究成果的基础上,以偏误分析等理论为依据,对母语为越南语的留学生做了问卷测查,并对调查结果做了统计分析,以此考察他们在习得副词＂都＂时的偏误类型,得出相关理论并且提出了一些关于副词＂都＂的教学对策。