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中职数学教学如何考核评价学生
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摘要
针对传统的数学考核评价过于重视学生学习结果的不足,本文探讨中职数学教学考核评价学生新模式,提出要立足实效、创新考核评价的方法和标准,采用多样化的手段与形式对学生的数学学习进行评价,重视学生学习过程,提倡多元化考核。
作者
余洪斌
机构地区
广东省工业贸易职业技术学校
出处
《广东教育(职教)》
2010年第1期42-43,共2页
关键词
中职
数学教学
考核评价
分类号
G633.6 [文化科学—教育学]
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广东教育(职教)
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