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构建数学课堂“三段三环”教学模式
被引量:
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摘要
数学课堂“三段三环”教学模式,精髓是“自主、探究、合作交流、激励评价”的教育理念的体现。本文就中职数学课堂如何有效构建“三段三环”教学模式作一番深入探讨。
作者
蔡杰忠
机构地区
河源市职业技术学校
出处
《广东教育(职教)》
2010年第4期55-56,共2页
关键词
中职
数学
“三段三环”模式
分类号
G633.6 [文化科学—教育学]
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广东教育(职教)
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