中学物理教学“问题情景创设”的研究

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摘要在物理教学中，经常会遇到这样的情况，我们设置的问题学生答不上，或者无从入手，或者无法自主探究新的问题，使教与学不能很好地衔接；在科学探究实验操作时，给学生参考器材，学生却难以实施，使实验探究活动无法顺利进行。为什么会出现上述问题？为什么学生无法自主探究实验？通过仔细研究，我认为，它反映了教师在备课时，备教材、备教法、备内容的较多，而备学生的较少，形成了教师在高位备课，学生在低位运行，

作者王玉辉

机构地区永安市第三中学

出处《福建基础教育研究》 2010年第5期95-96,共2页

关键词中学物理教学情景创设实验操作科学探究探究活动探究实验学生教师

分类号 G633.7 [文化科学—教育学]

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