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建构主义对英语专业英语写作课教学的启示

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摘要长期以来，在传统教学观的影响下，英语专业写作课依然是传统的教师“一言堂”，学生只是被动接受和写作。本文以建构主义观点为理论基础，探讨建构主义理论对英语专业英语写作课的启示.

作者亢何王亚荣

机构地区陕西科技大学外国语与传播学院

出处《陕西教育（高教版）》 2009年第12期58-58,共1页

关键词建构主义英语写作教学以学生为中心

分类号 H319 [语言文字—英语]

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参考文献2

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陕西教育（高教版）

2009年第12期

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