让问题的发现和解决成为培养学生能力的阶梯

数学课程标准关于“解决问题”的要求是多方面的，包括初步学会从数学的角度提出问题、理解问题，并能综合应用所学的知识和技能解决问题。教育家波利亚指出：学习任何知识最佳途径是由自己去发现，因为这种发现，理解最深，也最容易掌握其中的内在规律、性质和联系。因此，教师要引导学生学会发现，让问题的发现和解决成为培养学生能力的阶梯。