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语言，语文教学的起点与旨归

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摘要实施课改6年后，小学语文阅读教学“教什么”与“怎么教”，又成了语文专家与语文教师的热门话题。对于小学语文阅读教学“教什么”与“怎么教”的问题，其实就是语文教学的根本任务是什么的问题。宁波大学黄伟教授认为语文教学应分三个层级：A．语言文字、文章文本的读解能力和表达能力；

作者巢威堂

机构地区东莞市塘厦第三小学

出处《师道（教研）》 2010年第2期39-40,共2页

关键词语文教学语言文字语文阅读教学表达能力语文教师宁波大学小学课改

分类号 G633.3 [文化科学—教育学]

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师道（教研）

2010年第2期

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