小学数学校本教研与教学有效性的提高

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摘要随着新课程改革的深入开展，在小学数学教学中，教师遇到了很多新的困惑和问题，用以往的以观摩、研讨为主要形式的教研活动已经不能满足新课程发展的需要以及广大教师发展的需求。基于解决教学活动中实际发生的问题，进而提高教师专业发展，最终提高教学有效性的新型数学教研方式急需建立。校本教研就是基于这样的情况被提出并得到发展的。简而言之，

作者关仲华

机构地区广州市番禺区市桥左边小学

出处《师道（教研）》 2010年第2期56-56,共1页

关键词小学数学教学教学有效性校本教研教师专业发展教师发展新课程改革课程发展教研活动

分类号 G623.5 [文化科学—教育学]

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