批注式个性化阅读的实践策略

《语文新课程标准》倡导的是一种探究性、个性化、多元化的阅读，让学生与文本真正对话，“珍视学生独特的感受、体验和理解”。为此，本人在多年的教学实践中，积极探索如何让学生进行个性化阅读，发现批注式阅读法，简单易行、操作性强、效率高，能使学生在阅读实践中真正实现个性化阅读，演绎个性，放飞心灵。