让导入放出异样的光芒

下载PDF

导出

摘要我国大教育家孔子说过：“知之者不如好之者，好之者不如乐之者。”可见，兴趣是学生学习的主动力。在课堂教学中，要培养激发学生的兴趣，首先要抓住导入课文的环节。常言道：响鼓还需重锤敲。如果说一节课是响鼓，那么导语就是重锤的第一鼓，第一锤应敲在学生心灵上，像磁铁一样把学生牢牢吸引住。那么，我们在语文课堂教学中该如何恰如其分地把握这一艺术呢？

作者张桂文

机构地区梅县松南中学

出处《师道（教研）》 2010年第5期85-85,共1页

关键词导入好之者不如乐之者语文课堂教学学生教育家学习课文

分类号 G40-092.25 [文化科学—教育学原理]

引文网络
相关文献

1尹良俊.我喜欢理性的师生关系——读《师生何必成为朋友》有感[J].新语文学习（教师）,2013(2):100-100.
2陈勇,史敬利.“响鼓”还得重锤敲[J].吉林教育（综合）,2015,0(5):84-84.
3朱龙芳.好铁尤需重锤——不放松尖子生的品德教育[J].中学课程辅导（上旬刊）,2011(8):31-33.
4陈世忠.响鼓还须重锤——如何使优生更优[J].新课程（下）,2013(6):186-187.
5周大平.改革教育重锤减负[J].瞭望,2000(10):39-41.
6严卫林.学生“换位”当老师[J].湖南教育（综合版）,2005(22):19-19.
7于清.我被“挂”在讲台上之后[J].青年教师,2008(12):34-35.
8王廷春.响鼓用重锤[J].河北教育,2003(5):44-44.
9尹良俊.理性的师生关系更可取[J].辽宁教育,2013,0(8X):26-26.
10严卫林.对待教师要“四多四少”[J].河北教育（综合版）,2011(3):42-43.

师道（教研）

2010年第5期

浏览历史

内容加载中请稍等...

让导入放出异样的光芒

相关作者

相关机构

相关主题

浏览历史