初中数学学困生有效转化的策略

学困生是客观存在的特殊群体。关注学困生，促进他们的成长，是践行“不同的人在数学上得到不同的发展”新课程理念的实际行动，也是数学教师迫切需要解决的问题。真正体现“一切为了学生，为了一切学生”的教学理念。