文本资源艺术处理策略浅探

“课程实施的范围和水平，一方面取决于课程资源的丰富程度，另一方面取决于课程资源的开发水平和运用水平”。对于课程资源的重要组成部分——文本资源（包括图书、报刊、图片、地图、图表等），教师若能进行艺术性的处理，化直为曲、化泛为精、化俗为新、化静为动，必将提高课堂实效，构建起生动精彩的品德课堂。