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基于深度解读文本之上的问题设计例谈

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摘要 在阅读教学中,教师的文本解读能力已经越来越显示出它的重要性。教师对文本的解读从根本上决定着课堂教学的深度;教师深入解读文本,能够使课堂关注课程的核心内容,并使学生的思维进入更高的水平。
作者 吴芳
出处 《中学语文教学参考(教师版)》 北大核心 2010年第4期45-47,共3页
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