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激越哀婉皆柳词——《望海潮》和《雨霖铃》教学探究

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摘要【吟咏入境悟词情】 1．结合作者的经历和写作背景，通过反复诵读，掌握两首词不同的情感基调、诵读的节奏与重音，初步体会诗歌的感情。

作者周庆华

机构地区天津市实验中学

出处《中学语文教学参考（教师版）》北大核心 2010年第4期47-48,共2页

关键词《雨霖铃》《望海潮》教学探究柳词哀婉写作背景情感基调合作者

分类号 G633.3 [文化科学—教育学]

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中学语文教学参考（教师版）

2010年第4期

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